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A importância de planejar

De acordo com Libâneo “O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. O planejamento das aulas é o principal instrumento para o professor, sempre observando a turma que tem, realizando um planejamento adequado e bem elaborado para cada turma, tornando assim as aulas mais produtivas e prazerosas para as crianças.

Seminário Integrador IX

Reflexão:

O momento de planejar é um dos mais importantes e fundamentais, para que as intenções educativas sejam revertidas em aprendizagem e desenvolvimento. Planejando o professor se sente mais preparado, organizando - se na sua jornada pedagógica. Mas o planejamento vai muito além de pesquisar atividades e coloca - las no papel, o professor precisa conhecer sua turma, sua escola e a comunidade escolar, a partir disso seu planejamento começa a ficar mais claro e produtivo.

 

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Tecnologia X Metodologia

Durante a interdisciplina de Educação e Tecnologias da Comunicação, foi apresentado um vídeo que me chamou muita a atenção e me fez refletir sobre o assunto, pois não adianta encher a sala ou a escola no geral  de recursos tecnológicos se não houver metodologia de trabalho adequado. A tecnologia deve ser usada ao nosso favor, com aulas mais lúdicas que chamem a atenção dos nossos alunos, que vivem hoje em dia na era digital. 

Seminário Integrador IX

Reflexão:

A tecnologia esta cada dia mais presente na vida das pessoas e isso reflete significadamente no ambiente escolar, encontramos alguns alunos que quando estão na escola "sentem falta" de certa maneira das tecnologias que encontram em casa, já observei crianças falando a todo momento que joga joguinhos online até tarde, que olha desenhos e demora para ir dormir, enfim, uma serie de comentários, que para a idade deles (educação infantil) não deveria ser comum. Em alguns momentos fico assutada, pois percebo que quando as crianças, a grande maioria, estão em casa elas estão sempre em frente frente da televisão e seus pais presos a tecnologia também. 

Mas, ao mesmo tempo que sentem falta das tecnologias, os mesmos quando são instigados, desafiados, quando algo chama sua atenção, eles esquecem dos aparelhos tecnologicos e é isso que sempre procuro trabalhar em sala de aula e o lúdico me ajuda muito nisso, pois sempre tento resgatar brincadeiras que estão sendo esquecidas.

 

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Trabalhos em grupo

Neste semestre os trabalhos em grupo e duplas mais uma vez se destacaram, acredito que os mesmos sejam de extrema importância, pois a troca de experiências é incrível e muito valida. O trabalho em grupo ou equipe é fundamental para que os trabalhos sejam realizados com mais determinação e dedicação. Muitas vezes estamos desanimados e em alguns momentos com dificuldades de entender o que esta sendo pedido e quando estamos em grupo uma puxa a outra e as coisas fluem melhor.

Seminário Integrador IX

Reflexão:

Trabalhos em grupo, carregam uma grande importância possibilitando que o estudante desenvolva e exercite habilidades como, decidir, expor sua opinião, repeitar o outro, além de estar aprendendo e vendo todos os lados de determinado conteúdo, pois as vezes sozinho não conseguimos entender por completo o que esta sendo explicado. Durante esta experiência de atividades em grupo, os alunos são expostos a uma construção coletiva do conhecimento, além de ser um momento que possibilita troca de experiências vividas no individual de cada integrante do grupo.

Nesses momentos as crianças desenvolvem a capacidade de ouvir e respeitar opiniões diferentes, e trabalhar isso é importante desde a primeira fase, que é a educação infantil, através de brincadeiras e jogos simples, o educador consegue de forma lúdica trabalhar a coletividade. 

 

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Consciência Fonológica

Atividades na Educação Infantil

Recentemente participei de uma formação para professores, realizada pela a associação que trabalho, e entre as oficinas que nos foi oportunizada, tivemos literatura infantil. Achei muito interessante e muito valido, pois aprendemos inúmeras técnicas e diferentes maneiras de fazer hora do conto e também dinâmicas para trabalhar a questão fonológica, que é o conhecimento dos sons da língua, na educação infantil.

Após a formação apliquei com minha turma de pré, algumas aprendizagens que obtive durante o curso, como por exemplo jogo das rimas, caça rimas, bingo dos sons, etc... As atividades que realizei foram super aceitas pela minha turma e com certeza fez e esta fazendo a diferença na aprendizagem de cada criança. 

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Reflexão:

Consciência fonológica é a capacidade de perceber que a linguagem é formada por palavras, é o conhecimento dos sons da língua materna. A escola reserva inúmeras descobertas e é durante a educação infantil que as crianças começam a lidar com a aprendizagem e a chegada de habilidades elementares para o seu desenvolvimento. A consciência fonológica é uma habilidade que todos temos, ela nos permite lidar com a estrutura sonora da fala e trabalhar seus componentes.

 

 

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O desenvolvimento na Educação Infantil

Trabalho a três anos na educação infantil e a cada dia que passa percebo o desenvolvimento das crianças, principalmente do berçário, através do estimulo. A educação infantil permite e incentiva o brincar de diversas formas, possibilitando um desenvolvimento social, cognitivo e motor. 

As leituras de Linguagem e Educação nos mostrou que essa fase é de extrema importância, é onde a criança se desenvolve através de brincadeiras, jogos e etc...

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Reflexão:

        A escola, como um dos primeiros espaços que a criança frequenta depois da família é um local cheio de possibilidades de socialização, seja entre crianças de mesma idade, com crianças maiores ou menores, seja com os adultos que estarão com ela. A escola é um lugar de socialização, de interação, de aprendizagens, mesmo que ao olhar das famílias ela esteja ali para ser cuidada e para brincar. Mesmo que os “conteúdos” escolares não estejam visíveis, como ocorre no início da alfabetização, a criança inserida no contexto escolar está rodeada de muitas aprendizagens, de muitas experiências que serão valiosas para seu desenvolvimento.

        Sobre o brincar e se desenvolver no ambiente escolar, Vygotsky (2007) diz que o brincar e o brinquedo possuem um papel importante no que se refere à construção da identidade das crianças, assim como na sua autonomia, pois desde bem pequena ela estabelece sua comunicação através de sons, de gestos e por meio de importantes modos de representação de papéis que ela assume nas brincadeiras, onde deixa fluir sua imaginação ao mesmo tempo que interage com o mundo.

 

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O que é infância?

          Através das aula presenciais que tivemos com a professora Samantha Dias e também pelo conhecimento que adquirimos através das atividades propostas, percebi que infância não é apenas uma fase da vida, mas é também um Fenômeno Social, onde a criança é influenciada diretamente pela sociedade em que está inserida. 

Reflexão:

        Devemos compreender a infância como uma etapa da vida, uma etapa muito significativa e que deve ser vivida da melhor maneira possível, protegida por seus direitos, como nos explica o ECA, lei esta aprovada no ano de 1989 que estabelece que é dever do Estado, da família e da sociedade garantir o direito de crianças e adolescentes á liberdade, á dignidade, á convivência familiar e comunitária, á saúde, á educação, á cultura, ao esporte, ao lazer, á profissionalização e á proteção do trabalho. A criança, mesmo dependente, sem domínio completo da linguagem formal, sem uma coordenação motora aperfeiçoada, em plena fase de construção dos seus saberes, é um sujeito com tantos direitos quanto um adulto.

 

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Métodos Globalizados

           Os Métodos Globalizados são métodos que vão além dos conteúdos que devemos passar, mas sim conhecimentos da realidade, que procuram trabalhar com os problemas reais da sociedade, permitindo assim uma aprendizagem diferenciada que servirá como experiência para os alunos, enfrentarem os desafios e problemas da sua realidade. Estes métodos dá aos educadores a liberdade de levar os conflitos e problemas da sociedade para o âmbito escolar, assim os mesmos conseguem conquistar um maior interesse dos seus alunos.

        Acredito que este método é de extrema importância para nossos alunos, pois os educadores interferem muito na vida do educando e trazendo a realidade para dentro da sala de aula o aluno se envolve e constrói de uma maneira muito significativa seu conhecimento, conseguindo entender melhor o que acontece na sua realidade.

Reflexão:

       Métodos Globalizados torna o aluno protagonista do ensino, trabalhando os conteúdos de aprendizagem, priorizando as experiências vividas pelos educandos. Um método importantíssimo onde o professor deve conhecer de maneira profunda cada aluno e sua realidade, para assim planejar suas aulas de acordo com a bagagem que seu aluno carrega e também conforme suas condições. Por exemplo: Como mandar para casa um tema para ser feito no computador, se o aluno não possui um?