Seminário Integrador IX

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Identidade desde os primeiros meses de vida

          Lendo o texto Diálogo entre representação social e identidade, percebi que é desde os primeiros meses de vida que a criança vai construindo sua identidade. Ela começa a se descobrir, tocando seu próprio corpo, começa a ter mais afinidade com alguns coleguinhas, começa a olhar as outras crianças para ver se todas são iguais a ela ou querer usar o mesmo penteado, por exemplo. É na educação infantil que começa a construção da identidade da criança.

Reflexão:  

Começar a conhecer os próprios gostos e preferências, reconhecer suas habilidades e limites e se entender como um indivíduo na sociedade. Todo esse processo de autoconhecimento, tem início desde que nascemos e seu termino é só no final da vida, é um processo influenciado pelas pessoas, pelos ambientes que frequentamos e pela cultura. E nós como educadores, principalmente de educação infantil temos um papel fundamental na construção da identidade e autonomia de cada criança. 

 

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Ética e Moral

A interdisciplina de Filosofia da Educação nos trouxe ao longo do semestre ótimos vídeos e textos para pararmos e refletirmos, principalmente sobre os dias em que vivemos e quando falamos em ética e moral paro para refletir sobre como as pessoas estão agindo uma com as outras nos dias de hoje, não existe mais ética e moral. Nós como educadores devemos ensinar aos nossos alunos a respeitar as diferenças e particularidades de cada pessoa, se houvesse menos pré julgamentos e preconceitos nosso mundo seria muito melhor e mais digno. 

Nas nossas salas de aula, devemos deixar nossos alunos expressarem suas opiniões e ensina - los que nem todos pensam igual e que devemos acima de tudo ter respeito por qualquer pessoa.

Reflexão:

Entendo como moral uma pessoa agir conforme seus costumes e valores adquiridos ao longo da vida, seguindo as regras de uma sociedade. Ética por sua vez é o estudo do se reflete e questiona - se sobre a moral.

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Aluno X Aprendizagem

"Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem."

Cada criança tem um processo de evolução e um ritmo de aprendizagem. Cada uma carrega sua história particular e única, formada por sua estrutura biológica, psicológica, social e cultural, como educadores devemos respeitar o ritmo de cada criança.

A escola é um ambiente onde todos devem ser tratados com igualdade, onde todos os alunos tenham as mesmas oportunidades, porém em alguns casos as atividades podem ser aplicadas de forma diferenciada. É fundamental que o educador respeite o ritmo de cada aluno e além disso, deve - se respeitar as experiências vivenciadas por toda a vida da criança.

Paulo Freire diz: "Um dos grandes pecados da escola é desconsiderar tudo com que a criança chaga a ela. A escola decreta que antes dela não há nada." 

Reflexão: 

Todas as crianças são diferentes e contém um universo extremamente particular, com características que estabelecem a sua identidade, particularidades estas que devem ser respeitadas por todos, tanto na família, escola e sociedade. Diariamente adquirimos novas aprendizagens que vão enriquecendo nossa bagagem, muitos aprendem rapidamente, outros um pouco mais adiante, cada um no seu ritmo que deve ser respeitado e incentivado. 

 

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A importância de planejar

De acordo com Libâneo “O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. O planejamento das aulas é o principal instrumento para o professor, sempre observando a turma que tem, realizando um planejamento adequado e bem elaborado para cada turma, tornando assim as aulas mais produtivas e prazerosas para as crianças.

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Reflexão:

O momento de planejar é um dos mais importantes e fundamentais, para que as intenções educativas sejam revertidas em aprendizagem e desenvolvimento. Planejando o professor se sente mais preparado, organizando - se na sua jornada pedagógica. Mas o planejamento vai muito além de pesquisar atividades e coloca - las no papel, o professor precisa conhecer sua turma, sua escola e a comunidade escolar, a partir disso seu planejamento começa a ficar mais claro e produtivo.

 

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Tecnologia X Metodologia

Durante a interdisciplina de Educação e Tecnologias da Comunicação, foi apresentado um vídeo que me chamou muita a atenção e me fez refletir sobre o assunto, pois não adianta encher a sala ou a escola no geral  de recursos tecnológicos se não houver metodologia de trabalho adequado. A tecnologia deve ser usada ao nosso favor, com aulas mais lúdicas que chamem a atenção dos nossos alunos, que vivem hoje em dia na era digital. 

Seminário Integrador IX

Reflexão:

A tecnologia esta cada dia mais presente na vida das pessoas e isso reflete significadamente no ambiente escolar, encontramos alguns alunos que quando estão na escola "sentem falta" de certa maneira das tecnologias que encontram em casa, já observei crianças falando a todo momento que joga joguinhos online até tarde, que olha desenhos e demora para ir dormir, enfim, uma serie de comentários, que para a idade deles (educação infantil) não deveria ser comum. Em alguns momentos fico assutada, pois percebo que quando as crianças, a grande maioria, estão em casa elas estão sempre em frente frente da televisão e seus pais presos a tecnologia também. 

Mas, ao mesmo tempo que sentem falta das tecnologias, os mesmos quando são instigados, desafiados, quando algo chama sua atenção, eles esquecem dos aparelhos tecnologicos e é isso que sempre procuro trabalhar em sala de aula e o lúdico me ajuda muito nisso, pois sempre tento resgatar brincadeiras que estão sendo esquecidas.

 

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Trabalhos em grupo

Neste semestre os trabalhos em grupo e duplas mais uma vez se destacaram, acredito que os mesmos sejam de extrema importância, pois a troca de experiências é incrível e muito valida. O trabalho em grupo ou equipe é fundamental para que os trabalhos sejam realizados com mais determinação e dedicação. Muitas vezes estamos desanimados e em alguns momentos com dificuldades de entender o que esta sendo pedido e quando estamos em grupo uma puxa a outra e as coisas fluem melhor.

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Reflexão:

Trabalhos em grupo, carregam uma grande importância possibilitando que o estudante desenvolva e exercite habilidades como, decidir, expor sua opinião, repeitar o outro, além de estar aprendendo e vendo todos os lados de determinado conteúdo, pois as vezes sozinho não conseguimos entender por completo o que esta sendo explicado. Durante esta experiência de atividades em grupo, os alunos são expostos a uma construção coletiva do conhecimento, além de ser um momento que possibilita troca de experiências vividas no individual de cada integrante do grupo.

Nesses momentos as crianças desenvolvem a capacidade de ouvir e respeitar opiniões diferentes, e trabalhar isso é importante desde a primeira fase, que é a educação infantil, através de brincadeiras e jogos simples, o educador consegue de forma lúdica trabalhar a coletividade. 

 

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Consciência Fonológica

Atividades na Educação Infantil

Recentemente participei de uma formação para professores, realizada pela a associação que trabalho, e entre as oficinas que nos foi oportunizada, tivemos literatura infantil. Achei muito interessante e muito valido, pois aprendemos inúmeras técnicas e diferentes maneiras de fazer hora do conto e também dinâmicas para trabalhar a questão fonológica, que é o conhecimento dos sons da língua, na educação infantil.

Após a formação apliquei com minha turma de pré, algumas aprendizagens que obtive durante o curso, como por exemplo jogo das rimas, caça rimas, bingo dos sons, etc... As atividades que realizei foram super aceitas pela minha turma e com certeza fez e esta fazendo a diferença na aprendizagem de cada criança. 

Seminário Integrador IX

Reflexão:

Consciência fonológica é a capacidade de perceber que a linguagem é formada por palavras, é o conhecimento dos sons da língua materna. A escola reserva inúmeras descobertas e é durante a educação infantil que as crianças começam a lidar com a aprendizagem e a chegada de habilidades elementares para o seu desenvolvimento. A consciência fonológica é uma habilidade que todos temos, ela nos permite lidar com a estrutura sonora da fala e trabalhar seus componentes.