Esquema de Estudo:

A Revolução de Emília Ferreiro

Infância Soft

      

 

           Infância Soft é o nome usado para definir o padrão ideal de bebês, que são usados pela mídia. Estes bebês são lindos, rechonchudos e muito bem cuidados, sempre muito sorridentes e com olhares felizes. 

Nosso cérebro e os BUGs...

          Não poderia deixar de registrar aqui no blog, que umas das leituras propostas que mais me chamou a atenção em Fundamentos da Alfabetização, foi a o texto "O cérebro e a escrita", essa parte da neurociência me chama muita atenção, pois é um mistério que ainda está sendo desvendado. Como sou curiosa não me mantive apenas no texto proposto, então fui para a internet pesquisar um pouco mais e me deparei com o "BUG", até então não tinha ouvido está palavra estranha.

       A palavra "BUG" significa algum defeito ou falha de um computador ou de algum outro aparelho eletrônico. O nosso cérebro também é um "computador", só que mais complexo e esse não poderia ficar de fora, então o nosso cérebro também "BUG". 

         O cérebro humano tem algumas deficiências cognitivas crônicas e por isso algumas vezes ele erra e os nossos sentidos acabem ficando confusos com os "BUGS" que a nossa mente dá. Um exemplo é que quando o cérebro confundi "familiar" com "certo". Quando ele se depara com algo que trás uma lembrança do passado, ele tende a acreditar que essa coisa está correta. 

O cérebro e a escrita

          Nosso cérebro é um mistério em muitos aspectos ainda e na parte da escrita não poderia ser diferente. A neurociência tenta explicar como lemos, alguns pontos já estão claros, mas existe muita coisa ainda para ser descoberta. Por exemplo: a região occípeto - temporal esquerda é fundamental para a aprendizagem da leitura em qualquer cultura, até mesmo se tratando do Kanji que é a escrita japonesa, onde cada símbolo é uma palavra.

         

          

Inconsciente 

          Tudo aquilo que nós fazemos sem perceber, como por exemplo respirar, ver, ouvir, cheirar, saborear, dormir, sonhar e também todos os sentimentos físicos e emocionais; tudo isso e muito mais são reações produzidas no nosso corpo através das ordens dadas pelo cérebro inconscientemente. Muitas vezes depois, podemos adquirir consciência destes atos.

A escrita e sua história 

          Até hoje não se sabe exatamente quando e por que surgiu a linguagem escrita, mas especula - se que na Pré-História o homem buscou se comunicar através de desenhos feitos nas paredes das cavernas. Através deste tipo de representação (pintura rupestre), trocavam mensagens, passavam idéias e transmitiam desejos e necessidades. Mas isso ainda não era um tipo de escrita, pois não havia organização, nem mesmo padronização das representações gráficas. Foi somente na antiga Mesopotâmia que  a escrita foi elaborada e criada. Por volta de 4000 a.C, os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Usavam placas de barro onde cunhavam esta escrita. Muito do que sabemos hoje sobre este período da história, devemos as placas de argila com registros cotidianos da época.

Leitura...

          " Em um passe de mágica, ler e estudar passou a ser algo imprescindível para mim. Afinal, para adotar alguma posição crítica diante da vida e do mundo, era preciso conhecer quais ideias estavam em jogo e isso seria impossível sem a leitura e o estudo..." Ricardo Azevedo 

          Ler é poder conhecer diferentes épocas e lugares, um livro pode nos levar a mundos que nem imaginamos, através deles viajamos e instigamos a nossa imaginação a cada página lida. A leitura é de extrema importância para as nossas vidas, através dela aprendemos, compreendemos e construímos novos conhecimentos e ideias. 

Aula de leitura

Poema de Ricardo Azevedo

"A leitura é muito mais do que decifrar palavras. Quem quiser parar pra ver pode até se surpreender..."

ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente

          Lei aprovada em 20 de novembro de 1989. Estabelece que é dever do Estado, da família e da sociedade garantir o direito de crianças e adolescentes á liberdade, á dignidade, á convivência familiar e comunitária, á saúde, á educação, á cultura, ao esporte, ao lazer, á profissionalização e á proteção do trabalho. Além disso, prevê a proteção contra qualquer forma de exploração, discriminação, violência e opressão.

          "É dever de TODOS zelar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo - os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor..." (ECA ART.18)

O que é infância?

          Através das aula presenciais que tivemos com a professora Samantha Dias e também pelo conhecimento que adquirimos através das atividades propostas, percebi que infância não é apenas uma fase da vida, mas é também um Fenômeno Social, onde a criança é influenciada diretamente pela sociedade em que está inserida. 

Como me alfabetizei...

          São poucas as lembranças que tenho, mas muito marcantes e significativas. Lembro que tinha um apego muito grande por minha professora Nara da pré - escola e minha professora Lúcia da primeira série, ambas maravilhosas. Trabalhavam muito com recortes, colagens, brincadeiras e jogos. Até hoje, guardo meus cadernos e todos os trabalhinhos daquele tempo, foi uma época que me marcou muito e que com certeza lembrarei sempre com muito carinho, pois era um trabalho realizado com muito amor.

          Hoje vejo o quanto é importante a troca de carinho entre professor e aluno, as vezes o que eles mais precisam é de um abraço da pessoa que lhes transmite o conhecimento e isso me marcou, o afeto que minhas professoras tinham comigo, com certeza ajudou - me muito no meu crescimento. 

Aula presencial 24/11

Workshop de Avaliação 

          Mais um Workshop de Avaliação se aproxima e isso quer dizer que mais um semestre está chegando ao fim, durante estes meses passamos por novas experiências, adquirimos novas aprendizagens e enfrentamos dificuldades. Pensei que não estaria tão nervosa, pois já passei por está etapa um vez, mas não adianta o nervosismo continua o mesmo e com ele surge a insegurança e medo daqueles tão esperados dez minutos, mas não podemos fugir. Então, vamos mais uma vez enfrenta - los e realizar ótimas apresentações como foi no primeiro semestre. 

Mecanismos de Defesa

      

          Mecanismos de defesa é o nome dado por Freud, para as manifestações do EGO diante das exigências do ID e do SUPEREGO. Estes mecanismos são determinados pela forma que o EGO está, se o mesmo está organizado, ele tende a ter reações mais conscientes e racionais. Enfim, os mecanismos de defesa são ações psicológicas que buscam reduzir as manifestações iminentemente perigosas ao EGO. 

Fonte do esquema acima: http://projetostematicos.pbworks.com/w/page/19300537/Mecanismo%20de%20Defesa%20Sociais

Id, Ego e Superego

          São as três estruturas que Freud sugeriu para a divisão da nossa vida mental, cada uma delas cuida de algum aspecto da nossa personalidade.

    EGO: Atua como mediador, precisa balancear as necessidades do ID e do SUPEREGO, garantindo que nenhum deles acumule muitas frustrações.

      ID: Responsável por impulsos instintivos e imediatos. Tenta puxar o EGO para ações impulsivas.

     SUPEREGO: É adquirido á medida que o ser humano vai crescendo e observando convenções do mundo civilizado. Diz ao indivíduo o que ele pode ou não fazer.

          Muitas vezes não damos ouvidos para o nosso SUPEREGO, deixando - nos levar pelos impulsos e desejos do ID mesmo o EGO sabendo das consequências do ato que iremos tomar. 

          

Quem foi Rui Barbosa?

          Trabalho na Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Barbosa a cinco anos e hoje na aula de Escolarização, espaço e tempo na perspectiva histórica, o professor olha para a camisa de uma colega que trabalha comigo na escola e pergunta "Quem foi Rui Barbosa?" e nós apenas soubemos responder que foi um grande escritor. Bom, admito que nunca parei para me fazer está pergunta, mas nunca é tarde para aprender e buscar novas aprendizagens. Logo após a pergunta do professor, fiquei pensando, como as vezes coisas do nosso dia - a - dia passam despercebidas diante dos nossos olhos e acabamos não dando importância para alguns pequenos detalhes. É de extrema importância conhecer a escola em que lecionamos e principalmente dar valor a estes "pequenos detalhes" e mostrar isso para os nossos alunos, pois me pergunto se eles também não gostariam de conhecer a história do homem que deu nome á escola em que estudam. 

         Bom, não poderia deixar de registrar aqui um pouco de quem foi este escritor, Rui Barbosa de Oliveira foi um polímata brasileiro, jurista, diplomata, escritor, filólogo, tradutor, orador, deputado, senador, ministro e em duas ocasiões candidato a presidência da república. Notável orador e estudioso da língua portuguesa, foi membro fundador da Academia de Brasileira de Letras. Nasceu em 5 de novembro de 1849, em Salvador e faleceu dia 1° de março de 1923 no Rio de Janeiro. 

          

2° Prêmio de Reconhecimento ao Educador de Imbé!

          E a noite do dia 27 de Outubro de 2015, foi de muita emoção no 2° Prêmio de Reconhecimento ao Educador de Imbé, estou muito feliz em ser a professora destaque da E.M.E.F Rui Barbosa! É maravilhoso quando somos reconhecidos pelo trabalho que realizamos, faço sempre o possível e impossível pelos meus pequenos, amo minha profissão e continuarei trilhando o caminho da educação sempre com muito amor e carinho!