Ética e Moral

A interdisciplina de Filosofia da Educação nos trouxe ao longo do semestre ótimos vídeos e textos para pararmos e refletirmos, principalmente sobre os dias em que vivemos e quando falamos em ética e moral paro para refletir sobre como as pessoas estão agindo uma com as outras nos dias de hoje, não existe mais ética e moral. Nós como educadores devemos ensinar aos nossos alunos a respeitar as diferenças e particularidades de cada pessoa, se houvesse menos pré julgamentos e preconceitos nosso mundo seria muito melhor e mais digno. 

Nas nossas salas de aula, devemos deixar nossos alunos expressarem suas opiniões e ensina - los que nem todos pensam igual e que devemos acima de tudo ter respeito por qualquer pessoa.

Inclusão

Durante este semestre falamos bastante sobre Inclusão, então parei para pensar e refletir, até que ponto a escola que leciono e as que lecionei estão incluindo? Bom, neste pouco tempo que leciono conheci alguns alunos especiais, alguns com laudo e outros na luta para conseguir um. Muitos ficavam de lado, iam na escola apenas por ir e ali estavam inseridos como a lei manda, mas será que aqueles alunos realmente estavam sendo incluídos? Na maioria das vezes não, pois faltava e ainda faltam profissionais qualificados para atender esses alunos, se a lei realmente fosse comprida a risca e não ficasse apenas no papel as coisas seriam bem mais facies. 

Como educadores devemos cada dia mais buscar qualificação novas aprendizagens para atender todos os alunos da melhor maneira possível, mas não devemos fazer isso sozinhos e sim devemos e temos  direito de termos o apoio dos nossos superiores, buscando sempre uma educação de qualidade e uma escola adequada e acolhedora para todos. Isso sim é inclusão!

A Sobra da mangueira

O autor nos remete a pensar sobre uma educação que reconheça os conhecimentos e experiências dos alunos, aceitando estas vivências no processo de aprendizagem. Nos dias de hoje buscamos diariamente a participação dos nossos alunos durante as aulas.

Aluno X Aprendizagem

"Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem."

Cada criança tem um processo de evolução e um ritmo de aprendizagem. Cada uma carrega sua história particular e única, formada por sua estrutura biológica, psicológica, social e cultural, como educadores devemos respeitar o ritmo de cada criança.

A escola é um ambiente onde todos devem ser tratados com igualdade, onde todos os alunos tenham as mesmas oportunidades, porém em alguns casos as atividades podem ser aplicadas de forma diferenciada. É fundamental que o educador respeite o ritmo de cada aluno e além disso, deve - se respeitar as experiências vivenciadas por toda a vida da criança.

Paulo Freire diz: "Um dos grandes pecados da escola é desconsiderar tudo com que a criança chaga a ela. A escola decreta que antes dela não há nada." 

Fases do Desenvolvimento Infantil

Jean Piaget

De acordo com Piaget a criança aprende construindo o seu pensamento, através da assimilação e acomodação das suas estruturas. Está construção de pensamentos, Piaget chamou de estágios:

Sensório - motor: Interação com o meio sem representação ou pensamento.

Pré - operatório: aparecimento das representações mentais e egocentrismo.

Operatório - concreto: capacidade de relacionar e classificar a partir de objetos e situações concretas.

Operatório - formal: capacidade de pensar logicamente, formular hipóteses e buscar soluções sem depender só observação da realidade.

Inclusão

Nota Técnica

Ao realizar a leitura conclui que com a Nota Técnica a escola poderá e deverá atender TODAS as crianças com ou sem laudo, pois muitas vezes a burocracia de conseguir um laudo impedia o aluno de ter o atendimento que necessita. Mas fico pensando, até que ponto as escolas estão preparadas e adequadas para atender estes alunos?

Nós como educadoras, devemos correr atrás de formações e especializações sempre, para poder atender da melhor maneira possível todos estes alunos que tem o direto de aprender e estar em escolas acolhedoras e adequadas. 

Trabalhando a diversidade

As crianças devem compreender que a diversidade existe sim e deve ser respeitada sempre. Devemos ensina - las que devem fazer amigos e respeitar aos demais, independente de sua cor de pele, traços, cabelo, se é indígena, se fala outro idioma, se é de uma cultura ou tradição diferente. As crianças devem saber que a diversidade nos traz riquezas de informações e de experiências, mostras que podemos aprender muito com as diferenças ao invés de criticá - las, devemos dar- lhes o devido valor e aprendermos com elas.

Está semana trabalhei algumas histórias de diversidade com minha turma de Berçário II, e mesmo tão pequenos percebi o encantamento deles pelas histórias, principalmente quando contei a história "O cabelo da Lelê", elas ficaram enlouquecidas mexendo nos próprios cabelos e falando "bebelo prô, bebelo prô, tenho certeza que plantei inúmeras sementinhas para o futuro está semana. 

Diversidade na Educação Infantil

"A diferença nos enriquece, o respeito nos une."

Desde muito cedo as crianças tem contato com situações de preconceito, rótulos, descriminação e discursos negativos, situações essas que levam os mesmos a terem atitudes preconceituosas em sala de aula. Para que eles saibam lidar com as diferenças com sensibilidade e equilíbrio é preciso trabalhar a diversidade diariamente em sala de aula, não somente durante projetos pré estabelecidos pela a escola, mas sim no dia - a - dia, utilizando situações do cotidiano. 

Não devemos tratar essa questão como um conteúdo específico, mas sim devemos mostra - los diariamente o quanto é importante respeitar as diferenças.

Trabalho em grupo

Produção do vídeo - Étnico Raciais na Educação

Neste semestre os trabalhos em grupo mais uma vez se destacaram, durante o desenvolvimento da construção do vídeo nosso grupo se ajudou muito, fomos muito unidas e com certeza isso nos ajudou  para realizarmos um bom trabalho.

Realizar uma produção de vídeo exige uma responsabilidade muito grande, pois nos dias de hoje várias questões devem ser abordadas, mas da maneira correta para que não haja interpretações erradas.

Nosso grupo escolheu falar sobre a Educação Especial, entrevistamos o secretário de educação da cidade de Cidreira/RS, onde o mesmo nos relatou um pouco sobre seu trabalho, suas expectativas para o futuro e experiências vividas.

Link do vídeo:

https://youtu.be/VS7OMKgExk4

 O que é aprendizagem?

A aprendizagem acontece a todo momento, ela ocorre através dos acontecimentos do meio em que estamos inseridos, interferindo ou não nas nossas ações ou pensamentos. A aprendizagem é um troca de experiências que temos ao longo da vida, nunca iremos deixar de aprender e adquirir conhecimento.

Avaliação Escolar

A avaliação é um processo fundamental durante a aprendizagem e está presente no nosso cotidiano escolar a cada momento vivido do aluno. Não devemos avaliar somente a atividade pronta do aluno, mas sim a avaliação começa lá no planejamento do professor quando é preciso avaliar as atividades que irá aplicar e logo avaliar o desenvolvimento do seu aluno durante a realização da mesma. O aluno está em constante aprendizado, cabe ao professor observar e acompanhar diariamente o desenvolvimento e conquistas de cada aluno.

Trabalho com o berçário e diariamente observo o desenvolvimento dos meus pequenos, que a cada dia me surpreendem com uma conquista nova, como andar, falar uma nova palavra ou até mesmo conseguir empilhar peças de um brinquedo, são aprendizagens diárias que observo e anoto para fazer mais adiante o seu parecer descritivo, que a escola exige. 

HOFFMANN, afirma que as crianças e jovens estão sempre em processo de aprendizagem. Entretanto, as oportunidades que a escola lhes oferece podem significar barreiras ou melhores caminhos para tal processo. As ações avaliativas podem ser exercidas como pontes em seu trajeto ou como pontos fixos de chegada, favorecendo ou interrompendo um processo natural da vida. 

Gestão Democrática

Gestão Democrática é a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, alunos e funcionários que discutem, planejam, solucionam problemas, acompanham,

controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao desenvolvimento da própria escola. 

Realizar uma gestão democrática significa acreditar que todos juntos têm mais chances de encontrar caminhos para atender as expectativas da sociedade em relação a escola. Quanto mais pessoas participando da vida escolar, é possível construir laços e estabelecer relações mais flexíveis e menos autoritárias entre a escola e a comunidade escolar. 

Acredito que é de extrema importância a participação de todos na escola,  a escola em que leciono procura sempre convidar a comunidade escolar para participarem de reuniões e comemorações dentro do ambiente escolar.

Ansiedade

Durante a interdisciplina de Psicologia na Vida Adulta tivemos a oportunidade de aprender um pouquinho sobre diferentes assuntos que surgem durante a vida adulta e um tema que me chamou muita a atenção foi sobre a ansiedade, pois me identifiquei pelo fato de ser muito ansiosa e apresentar alguns sintomas que a ansiedade traz, sintomas físicos e psíquicos. 

A ansiedade é uma emoção normal do ser humano e está presente no nosso dia - a - dia durante várias situações, o cuidado que se deve ter é que essa emoção não se apresente em todos os momentos, pois a mesma se não for tratada pode se tornar uma doença com consequências graves. 

Está reforma com certeza será um retrocesso para a nossa educação, vamos acabar perdendo todas as melhorias que adquirimos para a nossa educação básica nesses anos, não formaremos mais cidadães pensantes. Veremos um futuro com pessoas alienadas, sem conseguir compreender a realidade que os cercam, estamos a cada dia que passa voltando no tempo onde os governantes mandavam e o povo nada podia falar, somente aceitar. 

Problemas antigos que lá atrás já haviam sido resolvidos podem ressurgir, como por exemplo a questão de valorizar a ciências humanas. Está mudança na educação vai causar uma enorme desvalorização do professor, além da que já existe, pois não será mais necessário em algumas disciplinas o professor ter licenciatura, ou seja, qualquer um que tenha conhecimento sobre uma determinada matéria poderá lecionar.

Seminário Integrador V

BLOG

Neste semestre as atividades propostas pela interdisciplina de Seminário Integrador,  foram muito enriquecedoras e significativas, nos fez pensar e refletir sobre nossa caminhada como alunas até o momento. 

Relendo meu BLOG desde o início percebi meu crescimento ao escrever e expor ninhas aprendizagens, no início usei muitos pensamentos, mensagens e cópias de atividades, não expondo muito minhas opiniões e práticas. Hoje percebo que deixei o medo de escrever de lado, conseguindo relatar minhas aprendizagens e práticas pedagógicas relacionando - as com os conhecimentos adquiridos durante os estudos das interdisciplinas. Acredito que este seja o maior proposito do portfólio de aprendizagem, relacionar o que aprendemos nas interdisciplinas com o nosso cotidiano escolar e vida pessoal, além de ser um importante ferramenta que acaba tornando - se uma grande rede de conhecimentos.

Apresentações dos Projetos de Aprendizagem

Na última aula de Projeto Pedagógico em Ação, apresentamos nossos projetos de aprendizagem e falamos sobre o desenvolvimento do mesmo até o momento, tiramos dúvidas, trocamos opiniões e adquirimos novos conhecimentos, com certeza foi uma aula enriquecedora para nós alunas e educadoras. Tivemos a oportunidade de trocar experiências sobre nossos projetos, que acontecem em turmas e idades diferentes, cada uma tem uma maneira de pensar, de conduzir seus projetos e essa troca de experiências foi muito interessante e nos fez crescer como alunas/educadoras e enriquecer nossas práticas.

Trabalhar com projetos de aprendizagem nem sempre é uma tarefa fácil, as vezes surgem imprevistos, fazendo com que o projeto pare por um tempo ou muitas vezes precisamos seguir o projeto de ensino da escola, fazendo com que nosso projeto fique para trás. Acredito que assim como eu, muitas colegas também tiveram uma certa dificuldade para a aplicação do projeto ou por imprevistos ou pela pouca experiência nesse método, pois muitas tiveram contato somente semestre passado, onde iniciamos e não finalizamos um projeto criado em grupo. 

Projeto de aprendizagem 

"Alimentação, higiene e saúde para bebês."

Trabalhar saúde desde cedo com as crianças é de suma importância, pois uma boa saúde contribui para o desenvolvimento e aprendizado de nossas crianças, leva - los a entender que uma boa saúde está relacionada a higiene é muito importante. O meu projeto foi aplicado em uma turma de berçário, tive que adaptar muitas atividades, pois muitos ainda não falam, mas mesmo tão pequenos obtive um ótimo retorno deles durante as atividades. 

Mais uma etapa vencida...

Trabalhos em grupo

Hoje finalizamos mais uma etapa deste semestre, encerramos a interdisciplina de Psicologia na Vida Adulta, com apresentações de trabalhos sobre temas escolhidos e estudados ao longo do semestre. Foi uma aula interativa e muito interessante, os grupos fizeram  ao meu ver apresentações muito boas e interessantes, percebi que todos se aprofundaram nos seus assuntos escolhidos, assim como no meu grupo, onde escolhemos o tema Síndrome do ninho vazio, estudamos, pesquisamos e trocamos experiências. 

Neste semestre comecei a ver os trabalhos em grupo com um olhar diferente do que via anteriormente, os mesmos foram um estimulo para mim. Durante o desenvolvimento do trabalho, nosso grupo se ajudou muito, fomos muito unidas e com certeza isso nos ajudou muito, para realizarmos um bom trabalho. 

Seminário Integrador V

Aula presencial

Este semestre vem nos trazendo questões, atividades e discussões sobre um assunto de extrema importância, a reflexão. Devemos refletir sobre as ações do cotidiano, principalmente quando se trata da educação, pois refletindo sobre a mesma, podemos promover mudanças para o futuro. 
A aula de hoje foi muito interessante, dinâmica e principalmente esclarecedora, a atividade proposta pelos professores nos vez pensar e refletir. Primeiramente escrevemos sobre alguma aprendizagem significativa que tivemos recentemente, como se estivéssemos fazendo uma postagem no blog, logo após trocamos estas postagens, lemos as postagens de duas colegas e tivemos que refletir e comentar o que a colega escreveu. Bom, tive um pouco de dificuldade, pois como relatei em aula tenho um bloqueio em comentar o que a colega escreve, por medo de errar ou ser mal interpretada. 

Como falei a aula de hoje foi muito esclarecedora e me fez parar para refletir, escutando as explicações dos professores e relatos das colegas, percebi que é muito importante ler e comentar as postagens dos blogs, isso acrescenta muito no nosso aprendizado, vamos ligando aprendizagens e gerando um conhecimento coletivo.

Professor Reflexivo 

     Ser um professor reflexivo é analisar as ações e práticas do dia - a - dia, procurando compreender, refletir e interpretar essas ações, buscando respostas e novas possibilidades. O pensamento do professor reflexivo deve estar em equilíbrio constante com a sua rotina. Durante a construção do portfólio de aprendizagem é muito importante ser um aluno/professor reflexivo, pois é nesse momento em que paramos e refletimos sobre nossas aprendizagens, atividades e práticas durante o curso. 

Projeto de Ensino X Projeto de Aprendizagem

Este semestre nos trouxe novas atividades e explicações sobre projetos, fazendo com que entendêssemos melhor as diferenças entre Projeto de Aprendizagem e Projeto de Ensino. Além das diferenças percebemos o quanto um ajuda o outro deixando o planejamento do professor diferenciado, diante das vantagens que o Projeto de Aprendizagem apresenta.
No Projeto de Ensino quem decide o que trabalhar é o professor seguindo ou não os conteúdos programados pela a escola, já no Projeto de Aprendizagem o aluno através da sua curiosidade, desejo ou vontade decide o que quer aprender.

Estou encontrando dificuldades em relação ao projeto que estou aplicando na minha turma de berçário, pois são muito pequenos ainda, estão em fase de desenvolvimento, a maioria ainda não fala e o restante está aprendendo as primeiras palavras. Adaptei o projeto de uma maneira que pudessem dar suas opiniões da jeitinho deles.
É bom ressaltar que nem sempre será possível trabalhar com Projetos de Aprendizagem, pois deve - se atender ao Projeto de Ensino determinado pela a escola. 

Pesquisa na WEB:

Fonte: http://vivendocomciencia.blogspot.com.br/2013/10/diferencas-entre-projeto-de-ensino-e.html

Pesquisando sobre Síndrome do Ninho Vazio, achei este vídeo que mostra um poema de Bráulio Bessa, em um programa de TV, sobre está nova fase da vida em que os filhos saem de casa e começam a viver uma nova realidade...

A Síndrome do Ninho Vazio 

          Assim, como muitos outros processos naturais da vida, a síndrome do ninho vazio também é um processo natural. Os filhos crescem, começam a enxergar o mundo de outra forma, deixam a família  e vão viver suas vidas. Se tornam independentes e decidem morar sozinhos, pelo fato que vão casar, cursar uma universidade ou porque querem buscar mais autonomia. 

         Muitas vezes essa etapa evolutiva faz com que os pais se sintam tristes, abatidos, preocupados, gerando problemas físicos e emocionais, esses sintomas variam de pessoa para pessoa, tudo depende da personalidade, do estado emocional e ate mesmo do nível de relacionamento dos pais com o filho que deixou aquele lar. É preciso um processo lento de adaptação diante dessa nova realidade, pois toda aquela rotina diária será modificada, é uma fase difícil até mesmo para os pais que se sentem satisfeitos pela independência dos filhos.

        Temos que ressaltar que todo tipo de relação deve ser cultivada, portanto o fato dos filhos estarem distantes não significa a perda dos mesmos e sim uma nova forma de convivência.  Nada vai substituir a saída dos filhos, mas é preciso entender que isso é uma fase da vida que mudou, então deve - se aceitar essa mudança e dar um novo sentido para a vida.

Experiências com o Berçário 

"Dia da Meleca"

          Com a chegada do verão, cada professor organizou um cronograma diferente para trabalhar com sua turma, na escola em que leciono, então conforme o cronograma que fiz todas as terças-feiras realizo o "dia da meleca" onde trago para os bebês novas texturas e experiências, deixando - os livres para se sujar e brincar a vontade. Percebo um pouco de resistência de algumas crianças, as vezes ficam com medo, pois não sabem o que vão sentir, outros logo que apresento a experiência do dia, começam a brincar e experimentar. Procuro fazer melecas comestíveis pois nessa fase os bebês costumam levar tudo a boca. Acredito ser muito valido estas experiências, pois através da exploração de diferentes texturas e materiais os pequenos ampliam a capacidade de expressão e conhecimento. 
     

Identidade desde os primeiros meses de vida

          Lendo o texto Diálogo entre representação social e identidade, percebi que é desde os primeiros meses de vida que a criança vai construindo sua identidade. Ela começa a se descobrir, tocando seu próprio corpo, começa a ter mais afinidade com alguns coleguinhas, começa a olhar as outras crianças para ver se todas são iguais a ela ou querer usar o mesmo penteado, por exemplo. É na educação infantil que começa a construção da identidade da criança.

A matemática na Educação Infantil

Divisão e multiplicação no Berçário

             Como falar sobre multiplicação e divisão no berçário? Bom, é na educação infantil que inicia a aprendizagem, fase está muito importante para o crescimento de cada criança. Parei para observar minha turma (1 ano a 2 anos) e percebi que a matemática esta presente desde muito cedo, por exemplo quando as crianças estão brincando e precisam dividir os brinquedos com os coleguinhas, claro que neste momento as crianças não estão fazendo relação com a matemática, mas a divisão matemática esta acontecendo.

Brincando com a matemática

O lúdico na matemática

          Como já relatei em postagens anteriores gosto muito de trabalhar com o lúdico em sala de aula, acredito que assim as crianças aprendem brincando e se divertindo. Percebo uma grande diferença nas aulas quando trabalho com jogos, os alunos demonstram mais vontade, atenção e sempre procuram se ajudar e isso é muito importante. 

           É através da ludicidade que as crianças começam a descobrir o mundo mágico que envolve a matemática, vão aprendendo aos poucos como classificar, contar,somar... Com certeza o lúdico faz toda a diferença em sala de aula, pois a criança aprende brincando e brincando ela é feliz!